Cippepei 第二课堂办公室强迫学生参与课余活动

不太清楚其他年级、院系对二课的要求，楼主能否细说一下？现在大保研时代，一课正常学就能保，没有什么卷二课的必要。至于达到二课最低星级要求，我暂时不知道困难在哪，希望楼主可以一并细说。

Cippepei 学生的课余生活不够丰富难道不是因为课业压力太重，课程设计冗余

我认为学生课余生活不够丰富这件事，互联网负主要责任、活动无聊占次要责任。不参与二课就会去学习吗？不参与二课就能停止内耗吗？不参与二课就能休息好吗？

我想大部分科大同学的学业压力和高中比差远了（至少我是这样），课余时间完全投入在卷GPA的有多少？就我个人观察，水群、看番、打游戏、逛论坛、内耗、和高中同学聊天才是大多数同学的课余生活。如果说真要卷GPA，俺室友绩点院系前5%，二课卷满，但最忙的时候一周还是能看五小时小说漫画。片面地归咎在学业压力上实在不敢苟同。

网络时代，学生活动质量再高，对学生的吸引力也早已不如当初。不使用强制手段吸引学生（实际也没怎么强制），学生活动只会逐渐消亡。毕竟妮可这种学校用爱发电的家伙还是少数。

Cippepei 多数学生是为了追求知识而非追求课余活动而报考科大，第二课堂办公室强迫学生参与课余活动是否违背了学生的意愿？是否使科大丧失了其纯洁性？

追求知识不影响学生积极参与课余活动。附上校史馆六十年代科大游园会照片。

Cippepei 在我认为，这个制度应该尽快废除。大家怎么看？

我认为现在二课的力度刚好，保持现状即可。没有必要废除。

Cippepei 任何人有权去强迫某人做某事，只因为这事于对方有好处吗？

一般来说，对这个问题的回答是，如果对方是一个拥有完全认知行为能力以及能为自己选择负责的成年人时，就没有权力这么做。
如果对方不是，那么父母和老师的职责就是做这种事情。

当下科大(或者说国内)的现状是，大学老师不觉得学生是个“成年人”；学生前18年卷在应试教育里，即使年龄上成年了，也确实心智上不够“成年”。更糟糕的是，学生本人往往还没有想要变“成年”的意识。

从我了解到的信息来看（可能信息过时或有误，仅供参考）：

• 清华大学也有类似的社团活动的管理系统，但是其记录和保研、评优、毕业等没有关联，只起到给学生查看自己参与记录的作用。
• 观察到在二课的制度启用之后，很多人会参与自己完全不感兴趣的活动，然后等时间一到赶紧签退跑路。除了让参与活动的统计数字好看了一点以外，很难说有什么实际的意义。

个人感觉二课随便报，不报也无所谓，最后不够的话大不了再刷。

Cippepei 学生的课余生活不够丰富难道不是因为课业压力太重，课程设计冗余，GPA给分低（引起课业压力进一步加重）

如果有人看穿了“GPA is a joke”，就不会感到压力了。妮可的问题在于明明教得不咋地，还拿GPA这个荒谬的数字分配教育资源。

Cippepei 多数学生是为了追求知识而非追求课余活动而报考科大

上数据，禁止身边统计学。

Cippepei 第二课堂办公室强迫学生参与课余活动是否违背了学生的意愿？

是，以前（截至2016年）不这样，自由得很。

Cippepei 是否使科大丧失了其纯洁性？

一所大学具有“纯洁性”而非“多样性”，是恐怖的事情。

第二课堂现行制度固然很差，但是和某些其他学校强制性的任务相比还是友善多（指强行指派的任务量少）了，如果要取缔了第二课堂还指不定来个什么牛鬼蛇神了。只能说国内（本科）教育中充斥着这种莫名其妙的“为了学生多样化发展”的东西，企图用内卷、用筛选解决一切教育上的问题，殊不知这种方式从根本上就是与学生的健康成长互斥的。

Cippepei 另外，第二课堂的强度是逐年加码的，至少争取让它停止继续加码

第二课堂我记得去年末还是今年初开始就已经不和保研评优挂钩了，凑够学时就行。相比以前来说卷二课已经没啥意义了，这不算加码吧？

作为19级的感觉看到这个二课，社恐直接犯了。（

二课是团中央的任务，对比其他学校，我觉得科大在这个框架下已经糊弄得不错了。
所以只与学校商量不总是能高效地解决二课中的问题。

Cippepei 择校时大家对这所高校的风格心里有数，那就是重视科研，生活平凡，因为这属于容易获取的公开信息。

有多少高中生享有“择校”之自由呢？同辈之竞争、父母之期望、社会之认知，留给自己的选择空间极其有限，每一个选项都异常艰难，并且缺乏有效的反悔（转校）机制。
倘若高校的风格如此容易获取，那么张雪峰是没市场的。

在此前提下，不应削足适履，让所有学生都适应学校的所谓特色。
相反，学校应认识到其社会责任，具备自身特色、孵化奇才的同时，为每个学生提供基本的培养，并保障自由发展的空间。

就算该废除，你又能做啥？二课根本不是学校想开的，懂得都懂

没让你们天天在朋友圈发那些姓名+学号+截图/完成链接就不错了，跟高中去某些学校的同学比比吧😋