内卷

中秋节我有一个同学对内卷现象很感兴趣，问了我这样一个问题：
  “高中那一套仍然深深印在很多人的头脑里，你觉得现在卷的氛围是学生的高中思维导致的，还是大学的绩点制度导致的，或者是两者相互妥协的结果？”
   那么我们就来回答他的问题。我们就从内卷开始。“内卷”是一种不必要的内耗，它消耗人的身与心。身，从早卷到晚——久坐伤身；心，数学分析学不会——很焦虑：你不干有的是人干；没有GPA将来怎么办——很迷茫：你不卷有的是人卷。清华大学非常卷，在那里有一种学生。叫作“空心人”。这些学生都有很高的 GPA，门门课都是 95 以上，但当记者问及为什么学习、为什么要考这么高，为什么要卷时，他们却答不上来。仿佛“绩点”和“卷”已经成为了他生活的全部意义，一旦去掉这个意义，整个人就像没了追求，生无可恋了。

   高中也是如此：提高一分，干掉千人。但是非常幸运，高中的教育有一个非常明确的目的：通过高考。所以高中同学的学习与生活是完全面向考试的，考试考什么，我们就教什么，考试不考的东西，我们就不用学；上午这个时候考试，你的生物钟就要适应它。所以对一个这样的同学而言，学习的全部意义就是高考，他会因一次月考考了年级第一而欢喜，也会因一次期中没考前十而落寞——当然他们的环境——家长、老师、同学也和他们一起涨落。但高考一旦结束，“考上好大学”这个应然的悬设就已经成为了实然的现实——他通过了高考、考出了好成绩、考到了中国科学技术大学来。那么这个时候，新的意义是什么呢？

   分析到这里，很显然，上大学的第一个可以称为“目的”的东西，就是要找到“意义”，不至于陷入虚无。

   那么 GPA 是不是新的意义呢？它当然可以看做一个新的意义、新的目标。然而，刚才“空心人”的例子却像是在说，他们的生活看似很充实，拼命内卷，实际上他们并不知道自己为什么要这样做，是一种更深层次的虚无。这样一来，同学们就会对我的这个报告产生一个预期，你们仿佛已经知道了我下一句话就想说什么，什么“学习不是为了考试”“但行好事、莫问前程”“为中国之崛起而读书”等等。好像那就是一个新的价值、新的意义，然后听完我们的讲演之后再次雄心百倍地投入到漫长的痛苦之中。

   然而马克思讲：“正如普罗米修斯从天上盗来火种后转而在地上盖屋安家一般，哲学在把握了世界之后就起来反对现象世界”。现在，让我们跑“一”下题，即在理科分享会上做哲学分析。