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对于第一段稍微回应一下。
1.我们毕竟有一些学生能上top2,所以也会刻意地表现出来对top2学生和其他学生的区别对待。(当然社会上也有时如此)
2.毕竟是中学眼光吧,只看得到学校的档次而不会看内部。打个比方有同学想去HIT小卫星班(我们省分数线和妮可差不多),结果被说管他什么班HIT也只是HIT。
3.因为原来的中学没有学生本科就出国啊(笑)

    关于高考难度,我甚至可以说我们省份只有语文有足够区分度。
    关于生活,我承认我的生活才刚刚开始,在妮可还有的是机会被虐(笑)

      建议楼主参加一些社团活动,多交际交际,交流降低烦恼。

      分不同的分数段。
      比我高大约10-20分的同学,他们去了清北。在平时的学习和模考中,的确能感觉到能力(至少是做题的能力)、意志力更强。
      但是高考分数比我低10-20分的同学,在模考时成绩和我不分上下(甚至略高),我想我们几个人能力应当是没有什么差别的。

        6 个月 后

        我谈谈我的想法:
        1、高考属于选拔性考试,为了相对公平,只能用分数排名

        2、选拔性考试目的是把不同水平的人区分出来进行教育,优秀的教育资源的有限的

        3、高中三年的刷题不能全方位反映一个人是不适合大学的教育,但目前来看只能以这个做标准

        4、考生、命题组、大学招生办,三个方面不是充分互动和选择,具体表现在:

        • 出题的不是这个大学的老师

        • 考生不清楚自己想去的学校需要什么样的学生

        • 招生办不能指挥命题组按自己的想法筛选,他们看中的是你的潜力,为了是在大学了把你塑造成大学生

          这是个统计学问题
          一个人和另一个人高考相差二十分,完全说明不了任何问题。
          但要是一千个人和另外一千个人的高考平均分差了二十分,而且是普遍的前一千人都比后一千人高,那么这一千个人的出人才率,肯定是要比后一千人高的。
          所以真正要关心高考分的是每年要召一千多人的学校,而不是某个学生。

            这有啥好看,话术呗,哄大家开心。。。

              cbh98 这个观点好有意思,虽然很明显但是还是第一次看人这么说

                nzj 所以说分数线对学生来说是那一年的事情,对招生办是一项年年都要关注的核心KPI。
                中科大2000年至今的分数线摆在那,另外就是软件硬件水平比华东另外四校都不高,更不要说和清北比。在这种情况下,能还有今天的水平和口碑,已经算是奇迹了。但要是投入水平还上不去,硬件软件还不提升,那我不知道这种水平和口碑还能维持多久。

                1 个月 后
                15 天 后

                参考《老子文化》@英才书苑教学学习中心

                38a9015a-519f-4292-85f2-13e6334058cb.m4a
                13MB
                  说点什么吧...