我十分支持在现有的经济和教育资源分配不均的条件下，落后地区的高中去“卷”。
在此提供我家乡的茶馆均值以下教育水平：
我来自中部地区贫困县的县中，教育质量是不能苛求的。学校里的顶级青年师资是个位数的211免费师范和省属双一流支教团，其他老师大多是二本或大专毕业。
在这种条件下，学生和老师只能拼时间刷题了。学校是全寄宿制，早七晚九，每周日休白天，每月休两天（周日上晚自习）。
我们县每年大概能稳定产出0.5个top2（取决于天赋怪投胎到哪年），5个top3，30个985，200个一本。
我的小学上的是县城里的“实验班”，50个学生最后里有一半没上普高，有3个985，不到10个一本。这样的实验班在县里一年只有六七个。城里普班和农村的升学率只会更低。很多农村孩子连职高也不上，到了16岁就去务工。
我们县的升学率在市里已经算优秀的了。本市有些县就是从上而下教育躺平，有双休，从来不补课，结果是人口多几十万、经济稍好的县一年只有几十个一本，一两百个本科。
县中四分之三的学生都来自农村，至少有一方家长常年在外务工。对于他们而言，刷题是仍然是改变命运的有效方式。考上二本，大概率能在城里找份有五险一金的稳定工作；考不上，就跟着父母一起打工，创造下一代留守儿童。
